Show simple item record

dc.contributor.advisorErkan, Nefise Semratr_TR
dc.contributor.authorErcan, Salihatr_TR
dc.date.accessioned2015-10-15T06:17:12Z
dc.date.available2015-10-15T06:17:12Z
dc.date.issued2015tr_TR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11655/1881
dc.description.abstractThis research was conducted to determine whether there is a significant difference between the respecting diversity of children who had been trained or not trained based on storyline method, with five age groups of children attending pre-school education that affiliated a MEB 2013 program. The participants of the research consist of 104 five years old children who are attending preschools in two different primary schools. Both schools are affiliated by MEB 2013 program in Ankara. The research was conducted during the 2013-2014 academic year.In the research, Personal Information Form and Scale Of Respect For Diversity Concept was applied as data collection tools. For experimental group, a designed Storyline method was applied.tr_TR
dc.language.isoTürkçetr_TR
dc.publisherEğitim Bilimleri Enstitüsütr_TR
dc.subjectEarly childhood educationtr_TR
dc.titleÖyküleştirme Yöntemine Dayalı Eğitimin Beş Yaş Çocuklarında Farklılıklara Saygı Kazanımına Etkisinin İncelenmesitr_TR
dc.typemasterThesistr_TR
dc.callno2015/1849tr_TR
dc.bolumİlköğretim Anabilim Dalıtr_TR
dc.description.ozetBu çalışma MEB e bağlı ilkokullara bağlı anasınıflarına devam eden beş yaş grubu çocuklarla öyküleştirme (Storyline) yöntemine dayalı eğitim alan ve almayan çocukların farklılıklara saygı kazanımları arasında farklılık olup olmadığını saptamak amacıyla yapılmıştır. Bu amaçla beş yaş çocuklarına farklılıklara saygı kazanımına yönelik öyküleştirme yöntemine dayalı bir eğitim programı örneği hazırlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2013-2014 eğitim öğretim yılında Ankara İli Çankaya İlçesinde MEB e bağlı iki ilkokul bünyesindeki anasınıflarına devam eden toplam 104 çocuk oluşturmuştur.tr_TR


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record